[摘要] 科学实验是科技馆主要的教育活动形式之一。本文以建构主义学习理论为依据，通过剖析新加坡科学中心“案发现场”活动这一经典案例，提出科技馆场景构建类实验教育活动的设计原则，并据此为“以实验为中心”和“以情境为中心”两种活动设计了开发流程，以期在理论和实践层面为国内科技馆实验教育活动的创新提供借鉴。

[关键词] 科技馆；实验教育；建构主义