“馆-校-研”协同育人，是新时代科普人才培养的创新探索，也是科学文化传播的生动实践。湖北省科技馆正联合中国科学院水生生物研究所、武汉传媒学院，探索共建“馆-校-研”三方协同的复合型科普人才培养新模式。项目引入项目式学习（PBL）教学理念，以真实任务驱动教学实践，培育兼具科学素养、科普策展思维与艺术设计能力的复合型科普策展人才，探索前沿科技成果向原创科普产品转化的新路径。

9月24日下午，湖北省科技馆创新发展部会同武汉传媒学院设计学院艺术与科技专业80余名师生，共同走进中国科学院水生生物博物馆。这座拥有百年历史积淀的博物馆，不仅是科研成果的展示平台，更是连接科学与公众的桥梁。那些静静陈列的珍贵水生生物标本，不仅让大家对淡水生态系统及长江生物多样性保护建立起直观认识，更通过一个个真实感人的科研故事，感受到正是几代科学家的不懈努力与传承，才凝聚起今天这份厚重的科研积累与科普成果。

参观结束后，全体人员移步报告厅，聆听“科技改变生活 创新赢得未来——全国科普月·科学开讲”专题科普讲座。会上，水生所科研处宋春雷处长发表致辞。毕永红研究员、吴幸强研究员、王环珊高级实验师依次登台，分别作题为《改变世界“藻”就不凡》《窥探蓝藻水华形成与消亡之谜》《鱼类标本与艺术》的科普报告，从藻类的价值与应用、蓝藻水华的形成机制，到鱼类标本背后的科学与艺术。专家们的精彩讲述不仅带大家走近真实的科研项目，更让大家真切体会到科学并非只有冰冷的数据与公式，背后更是凝聚着有温度与情怀的故事，激发出同学们要将科研成果转化为创意作品的热情。如何将科研通过策展转译为公众能读懂的展览语言，让大众读懂身边的科研成果，正是“馆-校-研”协同育人要回答的课题。

三方将以本次全国科普月特色活动为起点，依托中科院水生所的深厚科研积淀，共同引导同学们将前沿科研成果转化为通俗易懂、可互动体验的科普创意作品，最终在湖北省科技馆面向社会公开展出，探索出“馆-校-研”协同机制助力科普人才培养与科研成果科普化的有效路径。

编辑/创新发展部 汪诗琦

撰稿/创新发展部 汪诗琦

摄影/创新发展部 汪诗琦